Επιστολή διαμαρτυρίας του Πανελληνίου Συλλόγου καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Αποφοίτων Πανεπιστημίου

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ


Αθήνα, 29 Μαΐου  2011
                                                   
Προς
κο Λιντζέρη,Βουλευτή Β' Πειραιά ΠΑΣΟκα Αράπογλου, Βουλευτή ΠΑΣΟΚ Α΄Θεσσαλονίκης
κα Σακοράφα, Ανεξάρτητη Βουλευτή Β΄Αθηνών
κο Δημαρά, ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΑΡΜΑ ΠΟΛΙΤΩΝ
κο Καρατζαφέρη, ΛΑΟΣ
κο Λαφαζάνη, Βουλευτή Β΄Πειραιώς ΣΥΡΙΖΑ
κο Σπηλιωτόπουλου, Υπεύθυνο Εκπαιδευτικών θεμάτων ΝΔ
κο Ροντούλη, Υπεύθυνο Εκπαιδευτικών Θεμάτων ΛΑΟΣ
κ.Κουράκη, Υπεύθυνο ΕΚπαιδευτικών Θεμάτων ΣΥΡΙΖΑ

Αγαπητέ Κύριε, Αγαπητή κυρία

    Παρακολουθώντας  την πολιτική σας δράση και την αγωνιστικότητα την οποία επιδεικνύετε όλο αυτό το χρονικό διάστημα, κρίνουμε ότι μπορείτε να σταθείτε αρωγός στον αγώνα του Συλλόγου μας για την βελτίωση της παρεχόμενης Δημόσιας Εκπαίδευσης, συγκεκριμένα στο θέμα της διδασκαλίας των ξένων γλωσσών.
    Σας επισημαίνουμε ότι - αν και ίσως να το γνωρίζετε ήδη – τους τελευταίους μήνες δρομολογούνται από το Υπουργείο Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων αποφάσεις που περιορίζουν δραματικά επί της ουσίας, τη διδασκαλία της Β’ ξένης γλώσσας σε όλες τις βαθμίδες της Δημόσιας Εκπαίδευσης (Πρωτοβάθμια, Δευτεροβάθμια, Τριτοβάθμια)
    Παρά τις προγραμματικές δηλώσεις για την ποιοτική αναβάθμιση της Δημόσιας Εκπαίδευσης, η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων προωθεί με το νέο νόμο μια χωροταξική  και ασφαλώς μη ποιοτική παροχή ξενόγλωσσης εκπαίδευσης στο Δημόσιο Σχολείο
    Συγκεκριμένα:
 α) περιορίζει την διδασκαλία της Β’ ξένης γλώσσας μόνο στα 800 ολοήμερα δημοτικά,
 β)καταργεί το δικαίωμα της ελεύθερης επιλογής της Β’ ξένης γλώσσας στα Γυμνάσια, διαχωρίζοντάς τα αυθαίρετα σε γαλλόφωνα και γερμανόφωνα,
  γ) καταργεί τη διδασκαλία της Β’ ξένης γλώσσας στα Λύκεια της χώρας.
Με τις αποφάσεις αυτές εισάγεται  δυσμενέστατη διάκριση σε βάρος των μαθητών των Δημοσίων Σχολείων. Το Δημόσιο  Σχολείο είναι εκείνο, στο οποίο την ώρα αυτή προσβλέπουν για τη Συνταγματική υλοποίηση του δικαιώματος πρόσβασης στην Παιδεία οι Έλληνες, καθώς  η μεγάλο τμήμα του λαού ζει μια δύσκολη, πολύ κρίσιμη οικονομική κατάσταση. Σε δεύτερο πλάνο, εξ ίσου σημαντικό, τίθεται  και το ζήτημα τυχόν  κατάργησης οργανικών θέσεων συνεπώς μελλοντικών απολύσεων (και) στο χώρο της Παιδείας. Το στοιχείο αυτό πρέπει επίσης να συνεκτιμηθεί σοβαρά καθόσον δεν υφίστανται εναλλακτικές δυνατότητες εργασίας μεγάλου αριθμού ανθρώπων (άρα ακόμη και οικογενειών)  με ό,τι κάτι τέτοιο  συνεπάγεται  και στο μέτωπο μιας  αλματώδους αύξησης της  ανεργίας στη χώρα.
Θέλουμε κατά συνέπεια να σας ενημερώσουμε ότι  ο Σύλλογός μας έχει προβεί σε μια σειρά ενεργειών και συναντήσεων με αρμόδιους του Υπουργείου Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων. Για να αποκτήσετε σαφή άποψη σας αποστέλλουμε συνημμένα τις κυριότερες δράσεις του Συλλόγου μας, σας ζητάμε να απέχετε ή να καταψηφίσετε το «Νέο Σχολείο» και να συνδράμετε στον αγώνα μας για μια πραγματική επιτέλους αναβάθμιση της παρεχόμενης ξενόγλωσσης εκπαίδευσης στο Δημόσιο Σχολείο.

Σας ευχαριστούμε εκ των προτέρων για την προσοχή.
Με απεριόριστη εκτίμηση
Το ΔΣ του ΠΑ.ΣΥ.ΚΑ.ΓΑ.


Επικοινωνία

τηλ/φαξ 2108321879
e-mail: apelf@hotmail.com
site: www.pasykaga.gr

Μέλη ΔΣ
Πρόεδρος: Ευαγγελία Κουτσουδάκη  

Αντιπρόεδρος: Αλεξάνδρα Δήμα
Γραμματέας: Άννα Καλουπάκη
Ταμίας : Ελένη Πάνου-Παπαθεοδώρου
Αναπληρώτρια Γραμματέας: Μύριαμ Τρίκολα
Υπεύθυνη αλληλογραφίας και διαχείρισης ιστοσελίδας: Σοφία Μποζονέλου




Συνημμένα έγγραφα:
1.     Περίληψη δράσεων του Συλλόγου μας (συνάντηση με ειδικό Γραμματέα, Γενικό Γραμματέα, Υφυπουργό Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων)
2.     Υπόμνημα προς την Υφυπουργό Παιδείας Δ.Β.Μ.Θ. Κα Ε. Χριστοφιλοπούλου
3.     Κατάθεση ερωτημάτων στην Υφυπουργό Παιδείας Δ.Β.Μ.Θ. Κα Ε. Χριστοφιλοπούλου
4.     Επιστολή στον Πρωθυπουργό για την διαβούλευση για την Παιδεία
5.     Επιστολή διαμαρτυρίας για το Νέο Λύκειο
6.     Ψήφισμα επιστημονικών ενώσεων γαλλικών / γερμανικών

Πριν τις 8 Ιουνίου επιλέξτε τα γαλλικά!

                                                      

 

 

Avant le 8 juin, faites le choix du français!

 

Chers amis, chers parents, chers professeurs,

Une circulaire du Ministère hellénique de l’Education, publiée le 30 mai sur son site, précise les conditions d’enseignement de la deuxième langue vivante au primaire pour la rentrée 2011.

Elle informe les directeurs d’écoles et les professeurs que cet enseignement sera obligatoire à partir de la 5ème année du primaire (2 h par semaine).

Mais, désormais, chaque école ne proposera plus qu’une seule langue et non plus un choix éventuel (selon les effectifs) entre l’allemand et le français, comme c’était le cas dans une majorité d’écoles, jusqu’à présent. 

Après avoir consulté les parents, le directeur devra préciser aux autorités académiques quelle sera la langue proposée aux élèves dans son école à la rentrée de septembre 2011, et cela avant le 8 juin.

Les parents s’interrogent… à juste titre !

On ne choisit pas une langue au hasard

On apprend bien une langue qu’on a envie d’apprendre

L’IFA met à la disposition des parents grecs les informations qui leur permettront de faire le bon choix.

Choisissez et faites choisir le français !

Découvrez:

-          Les arguments pour choisir le français (en pièce jointe)

-          Un vidéo-clip dans lequel des personnalités se font les ambassadeurs de la langue française.  

 

Suivez nous sur Facebook et soutenez l’initiative : https://www.facebook.com/home.php#!/event.php?eid=196237977088499

 

 

***************************************

 

 

Πριν τις 8 Ιουνίου επιλέξτε τα γαλλικά!

 

Αγαπητοί φίλοι, αγαπητοί γονείς, αγαπητοί εκπαιδευτικοί,

Μια εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας, που δημοσιεύθηκε στην ιστοσελίδα του στις 30 Μαΐου, καθορίζει τους όρους διδασκαλίας της δεύτερης γλώσσας στο δημοτικό σχολείο για τη νέα σχολική χρονιά 2011.

Η εγκύκλιος ενημερώνει τους διευθυντές σχολείων και τους εκπαιδευτικούς ότι η διδασκαλία της δεύτερης γλώσσας θα είναι υποχρεωτική από την πέμπτη τάξη του δημοτικού (2 ώρες την εβδομάδα).

Όμως στο εξής, τα σχολεία δεν θα έχουν τη δυνατότητα να προσφέρουν περισσότερο από μία ξένη γλώσσα καθώς καταργείται η επιλογή μεταξύ Γερμανικών και Γαλλικών (ανάλογα με τις έγγραφες), που πρότειναν τα περισσότερα σχολεία μέχρι σήμερα .

Έτσι, μετά από διαβούλευση με τους γονείς, ο κάθε διευθυντής θα υποχρεούται να καθορίσει ποια γλώσσα θα προσφέρει το σχολείο του στους μαθητές από τη νέα σχολική χρονιά 2011 και να ενημερώσει τις ακαδημαϊκές αρχές, πριν από τις 8 Ιουνίου 2011.

Οι γονείς προβληματίζονται…δικαίως!
Η επιλογή μιας ξένης γλώσσας δεν γίνεται τυχαία
Μαθαίνουμε σωστά τη γλώσσα που επιλέγουμε να μάθουμε

Το Γαλλικό Ινστιτούτο παρέχει πληροφορίες στους Έλληνες γονείς ώστε να τους επιτρέψει να κάνουν τη σωστή επιλογή για το μέλλον των παιδιών τους.

Επιλέξτε και βοηθήστε στην επιλογή των γαλλικών!

Ανακαλύψτε:

-          Τα επιχειρήματα για την επιλογή της γαλλικής γλώσσας (βλ. συνημμένο αρχείο)

-          Ένα βίντεο κλιπ στο οποίο προσωπικότητες αναλαμβάνουν το ρόλο πρεσβευτών της  γαλλικής γλώσσας.

Ακολουθήστε μας στο Facebook και υποστηρίξτε την πρωτοβουλία: https://www.facebook.com/home.php#!/event.php?eid=196237977088499

ΨΗΦΙΣΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΥ Α.Π.Θ.

 

 

«Το τελευταίο διάστημα, πληθαίνουν οι φήμες για συγχώνευση και κατάργηση Τμημάτων Ξένων Γλωσσών και Φιλολογιών, ειδικότερα δε του Τμήματος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του ΑΠΘ. Η μείωση των εισακτέων, η κατάργηση της δεύτερης ξένης γλώσσας στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καθώς και η έλλειψη ενημέρωσης από το Υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, σε συνδυασμό με διάφορες δημοσιεύσεις-φήμες, βλάπτουν την αξιοπιστία του Τμήματός μας, δημιουργώντας ερωτηματικά ως προς τη βιωσιμότητά του, ενώ ακυρώνουν στην πράξη την ενίσχυση της πολυγλωσσίας και της πολυπολιτισμικότητας.

Το Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του ΑΠΘ υποστηρίζει με τον προσανατολισμό και το πρόγραμμά του μια πολυδύναμη εκπαίδευση, που οδηγεί τόσο στην ιδιωτική αγορά εργασίας όσο και στο δημόσιο, όχι μόνο στην Ελλάδα αλλά και στο εξωτερικό. Συγκεκριμένα, οι βασικές αρχές που διέπουν το Πρόγραμμα Σπουδών του Τμήματος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του ΑΠΘ αποσκοπούν στην ανάπτυξη γνώσεων και δεξιοτήτων, βασισμένων σε μια στέρεη παιδεία, οδηγώντας κατ’ αυτόν τον τρόπο στην αφομοίωση των ανθρωπιστικών ιδεωδών και στην εφαρμογή τους στις σύγχρονες επικοινωνιακές πρακτικές. Για το λόγο αυτό άλλωστε, το Τμήμα έχει αποσπάσει θετικότατα σχόλια σύμφωνα με την πρόσφατη εξωτερική αξιολόγηση για τη δυναμική επιστημονική, διδακτική και ερευνητική δραστηριότητά του.

Οι διδάσκοντες και οι φοιτητές του Τμήματος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του ΑΠΘ αισθανόμαστε την επιτακτική ανάγκη να αντιδράσουμε απέναντι σε μια τακτική υποβάθμισης του Τμήματός μας. Θεωρούμε ότι το Υπουργείο επιτρέπει τη διαρροή ανάλογων ειδήσεων και ο τύπος, για τους δικούς του λόγους, τις αναδημοσιεύει. Με άλλα λόγια, δεν υπάρχει καπνός χωρίς φωτιά εκτός και αν οι εφημερίδες βάζουν οι ίδιες τη φωτιά για να δημιουργήσουν προπέτασμα καπνού.

Εκφράζουμε τη βαθιά ανησυχία μας για τη διασφάλιση της λειτουργίας του Τμήματός μας και ζητάμε το όλο θέμα να αντιμετωπιστεί με μεγαλύτερη σοβαρότητα, διότι η ζημία που γίνεται είναι πολύ μεγαλύτερη από την κατάργηση ενός ή περισσότερων Τμημάτων Ξένων Γλωσσών και Φιλολογιών. Σχετίζεται όχι μόνο με την έμπρακτη απόρριψη της γλωσσικής και πολιτισμικής πολυμορφίας, θεμέλιο της ευρωπαϊκής ενοποίησης, αλλά και με την υποβάθμιση των ανθρωπιστικών σπουδών στο ελληνικό Πανεπιστήμιο».


Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Α.Π.Θ.

Master conjoint franco-hellénique "Sciences de la Traduction - Traductologie et Sciences cognitives"

A la suite du dernier cours de la dernière promotion du Master conjoint franco-hellénique "Sciences de la Traduction - Traductologie et Sciences cognitives (Corfou, le 30 mai 2011)

Une expérience inoubliable et très fructueuse pour tous!
Un grand merci à tous les étudiants qui ont suivi les cours depuis 2003 et à tous les collègues avec qui j'ai si bien collaboré.
Enfin, un grand merci à tous ceux qui ont contribué à sa création et à son fonctionnement.
Michel Politis,
Professeur
Directeur du Master

Informations

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών ERASMUS MUNDUS "Eυρωπαϊκοί πολιτισμοί και λογοτεχνίες"

με τη συμμεχοχή των Πανεπιστημίων

• της Bologna, Ιταλία
• του Strasbourg, Γαλλία
• της Haute-Alsace, Γαλλίa
• και του Α.Π.Θ

Τo Mεταπτυχιακό για τους Ευρωπαϊκούς Πολιτισμούς και τις Λογοτεχνίες είναι ένα πρόγραμμα του Εrasmus Mundus που προσφέρει :

• δύο έτη υψηλής εκπαίδευσης,
• σε δύο ή τρία ευρωπαϊκά πανεπιστήμια
• σε τουλάχιστον τρεις τομείς της ευρωπαϊκής σκέψης

                      · τη λογοτεχνία
                      · την ιστορία πολιτισμού
                      · την επιστήμη της γλώσσας

και σε τουλάχιστον τρεις ευρωπαϊκές γλώσσες

• της γαλλικής
• της ελληνικής
• της ιταλικής

Διεύθυνση και πληροφορίες για την Ελλάδα:

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας
Εργαστήριο Συγκριτικής Γραμματολογίας
Τ.Θ. 81 – GR 541 24 Θεσσαλονίκη
t +30 2310 997494
f +30 2310 997565
e freris@frl.auth.gr

www.cle.unibo.it

3 και 4 Ιουνίου 2011: εκδήλωση του Réseau Diplômés 2011, του Τμήματος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών

Le Réseau Diplômés 2011 cherche à mettre en contact étudiants, diplômés et enseignants, afin que :

Les étudiants : 

• entrent en contact avec des diplômés du Département pour profiter de leur expérience professionnelle
• se renseignent sur les différentes possibilités d'études post-universitaires en Grèce et en France
• soient informés des débouchés professionnels, nouveaux et variés
• aient la possibilité de se former et de connaître des pratiques de classe créatives

les diplômés :

• valorisent et partagent leur expérience professionnelle avec les futurs diplômés
• établissent un lien entre le monde professionnel et l'université, la théorie et la pratique
• deviennent des points de référence pour les étudiants dans différents domaines professionnels
• développent un sentiment d'appartenance et de solidarité

et les enseignants :

• puissent mieux cerner les besoins de leurs étudiants
• prennent en considération les exigences du marché du travail
• réajustent leurs démarches et, éventuellement, les contenus de leurs cours

Προσωρινό πρόγραμμα: http://www.wix.com/frl_uoa/reseau_diplomes2011#!programme

Περισσότερες πληροφορίες: http://www.wix.com/frl_uoa/reseau_diplomes2011#!

Ανοικτή επιστολή στα αρμόδια υπουργεία του Tάγματος Iπποτών Aκαδημαϊκού Φοίνικα (AMOPA)*

Εχοντας λάβει γνώση της περιβόητης μεταρρύθμισης στο λύκειο, πραγματικά μείναμε άφωνοι διαπιστώνοντας την παντελή έλλειψη διδασκαλίας ευρωπαϊκών γλωσσών, και δη της Γαλλικής. Δύο ώρες ξένης γλώσσας στη Β΄ και Γ΄ λυκείου (ας μη γελιόμαστε βέβαια, εννοεί την Αγγλική το υπουργείο Παιδείας, απλά δεν την κατονομάζει), τι θα προσφέρουν στους μαθητές των σχολείων; Ειλικρινά θα θέλαμε να γνωρίζουμε εάν στόχος πλέον είναι η πλήρης αμερικανοποίηση της «Ελληνικής - Ευρωπαϊκής» παιδείας από ιθύνοντες των οποίων βέβαια τα παιδιά επιλέγουν το International baccalaureat στα ιδιωτικά σχολεία!

Πραγματικά, δεν γνωρίζουν ότι η παιδεία στις αγγλοσαξονικές χώρες απαιτεί υψηλά δίδακτρα, ενώ στη Γαλλία - Γερμανία, παράδειγμα, είναι όχι μόνον δωρεάν αλλά και υψηλού επιπέδου; Γιατί λοιπόν στερείτε από τα Ελληνόπουλα που δεν έχουν την ευχέρεια να πληρώνουν καθηγητές ξένων γλωσσών στο σπίτι, να μάθουν σωστά μια δεύτερη ξένη γλώσσα;

Μήπως στα βιογραφικά σημειώματα μετράει κάτι περισσότερο από τη γνώση ξένων γλωσσών για εισαγωγή στα ευρωπαϊκά πανεπιστήμια ή για εξεύρεση εργασίας σε Βρυξέλλες, Στρασβούργο, Λουξεμβούργο (όλες γαλλόφωνες); Από πολιτικής άποψης, μήπως η Τουρκία, τα Σκόπια, η Κύπρος όπου διδάσκονται υποχρεωτικά Αγγλικά - Γαλλικά έχουν περισσότερο ανάγκη τις γαλλόφωνες χώρες απ' ό,τι εμείς; Δεν αντιλαμβάνεσθε ότι στην πολιτική το να είσαι μέλος της Γαλλοφωνίας χωρίς να προτείνεις τη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας, είναι τουλάχιστον ατυχές;

Προτείνετε τη συγγραφή «ερευνητικής εργασίας - project ή projet στη Γαλλική» σε μαθητές οι οποίοι θα διδάσκονται δύο ώρες την αγγλική γλώσσα; Ειλικρινά θα θέλαμε να δούμε ποιος μαθητής θα τη συντάξει μόνος του, έστω στην αγγλική γλώσσα.

Η Ευρώπη τού σήμερα είναι η συνέχεια του ελληνικού πολιτισμού και του Γαλλικού διαφωτισμού και οι μάχες κερδίζονται με τη γνώση όσο περισσότερων γλωσσών γίνεται. Μ' αυτές τις ενέργειες φοβούμαστε ότι θα χάσουμε σε λίγο καιρό και τα ελάχιστα ερείσματα που έχουμε στις γαλλόφωνες χώρες, αλλά ακόμη και να κατανοήσουμε ελληνικά κείμενα διανοουμένων, οι οποίοι τα συνέγραψαν επηρεαζόμενοι από την ακρίβεια, καθαρότητα και ορθολογισμό που διέπουν τη γαλλική γλώσσα.

* Μέλη της AMOPA (Association des Membres de l'Ordre des Palmes Académiques) είναι Ελληνες πολίτες παρασημοφορημένοι από το Γαλλικό Κράτος με την τιμητική διάκριση του Ακαδημαϊκού Φοίνικα

Πηγή: Καθημερινή, 28-5-2011