MOOC - APPRENDRE ET FAIRE APPRENDRE

Un MOOC consacré aux modèles d’apprentissage et d’enseignement

Démarrage prochaine session 19 septembre 2016
Ce MOOC à deux voix a été conçu par Christian Depover (Université de Mons) et Bernadette Noël (Université Catholique de Louvain) avec le soutien de l’équipe scientifique et technique du Département des sciences et de la technologie de l’Université de Mons.

Le MOOC « Apprendre et faire apprendre » bénéficie du soutien technique et scientifique de l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) par l’intermédiaire de son Institut de la Francophonie pour l’Ingénierie de la connaissance et la formation à distance (IFIC).

Le MOOC « Apprendre et faire apprendre » se déroule en six semaines et propose différents types de supports d’apprentissage : capsules d’apprentissage vidéo, tests formatifs et certificatifs, matériel d’enrichissement…

Pour qui ?

La formation est conçue pour intéresser un public très large concerné par l’apprentissage et par la manière de le favoriser dans un cadre scolaire ou académique, mais aussi dans la vie de tous les jours. Ce MOOC pourra, en outre, servir de ressources pédagogiques dans des contextes où celles-ci sont rares en particulier en Afrique francophone.

Pour quoi ?

Ce MOOC vous invite à découvrir l’apprentissage sous ses différentes formes à travers les principaux modèles qui ont été proposés pour décrire et comprendre comment l’individu acquiert de nouvelles connaissances et de nouveaux savoir-faire. Loin de la vision classique, souvent véhiculée par l’apprentissage scolaire, vous aurez l’occasion d’apprécier la très grande diversité des points de vue proposés par les nombreux chercheurs qui se sont efforcés de comprendre comment l’apprentissage se met en place au quotidien, mais aussi comment, dans des contextes très variés, il est possible d’intervenir pour le favoriser.

L’inscription au MOOC est gratuite.

Le démarrage de la formation est fixé au 19 septembre 2016. Ouverture de la plateforme le 12 septembre 2016.

Pour s'inscrire: http://www.foad-mooc.auf.org/-Apprendre-et-faire-apprendre-.html

Le Français sur Objectifs Universitaires (FOU)

Le Français sur Objectifs Universitaires (FOU)

Source: http://www.le-fos.com/historique-7.htm

 

Le Français sur Objectifs Universitaires est un nouveau concept qui commence à gagner du terrain dans les milieux didactiques. Il s'agit d'une spécialisation au sein du FOS visant à préparer des étudiants étrangers à suivre des études dans des pays francophones. Il se distingue par certaines spécificités que tout enseignant doit connaître pour assurer ce type de cours dits spécifiques. La prise en compte de ces spécificités constitue une condition préalable pour garantir l'efficacité de toute formation dans ce domaine. Ces spécificités concernent cinq points principaux :

1- La diversité des disciplines universitaires

Le FOU se distingue avant tout par la diversité des disciplines universitaires visées par les apprenants : le droit, la médecine, la chimie, etc. Dans ce contexte, nous trouvons deux catégories principales :

- Des étudiants

Dans cette catégorie, nous constatons la présence de deux types d'apprenants de FOU. Le premier type concerne des étudiants étrangers qui cherchent à suivre des cours de français dit académique dans leurs pays d'origine. Il s'agit des étudiants des filières universitaires francophones à l'étranger qui ont pu voir le jour grâce à des conventions signées entre des universités françaises et des universités étrangères. Elles ont pour objectif de proposer des formations françaises pour des étudiants étrangers. Selon les statistiques du Ministère des Affaires Etrangères, il existe 167 filières francophones à l'étranger qui regroupent près de onze mille étudiants. C'est le cas par exemple des filières francophones de l'archéologie au Caire (Egypte), de la gestion et de l'économie à Prague (République Tchèque), des Sciences Juridiques à Hanoi (Vietnam), etc. A propos du deuxième type, il s'agit des étudiants étrangers qui viennent poursuivre leurs études dans un pays francophones. Ce type d'apprenants de FOU a l'avantage de pratiquer, d'une part, le français dans leurs échanges quotidiens et d'autre part, d'avoir un contact direct avec les milieux universitaires francophones (enseignants, colloques, séminaires, etc.)

- Des émigrés

Ce sont des étrangers qui viennent s'installer dans un pays francophone avec l'objectif de trouver un créneau professionnel qui leur permettra d'améliorer leur niveau de vie ou du moins d'avoir une rémunération supérieure à ce qu'ils pourraient attendre dans leur pays d'origine. Pour ce faire, ils sont amenés à s'inscrire dans une université francophone pour un ou deux ans en vue de valider leurs connaissances et leurs compétences déjà acquises dans leurs pays d'origine. C'est le cas, par exemple, de certains dentistes étrangers qui viennent s'installer en France. Ils sont dans l'obligation de faire au moins deux ans à la faculté de chirurgie dentaire pour avoir une reconnaissance institutionnelle avant de trouver un poste dans un hôpital ou dans un cabinet dentaire.

2- Les besoins spécifiques

Les besoins spécifiques sont une des caractéristiques principales des publics de FOU. Les publics, mentionnés ci-dessus, veulent apprendre non LE français mais plutôt DU français P OUR agir dans les différents milieux universitaires. Lehmann (1993) souligne ce point en précisant : « Se demander ce que des individus ont besoin d'apprendre, c'est poser implicitement qu'ils ne peuvent pas tout apprendre d'une langue, donc que des choix doivent être opérés » En suivant des cours de FOU, les apprenants cherchent à être capables de comprendre des cours, prendre des notes, lire des livres spécialisés, passer des examens, rédiger des mémoires ou des thèses, etc. (Challe, 2002) D'où la nécessité d'analyser les besoins de ces apprenants avant l'élaboration des cours en vue d'y mieux répondre.

3- Le temps limité consacré à l'apprentissage

Les publics, qu'ils soient professionnels ou étudiants, ont un temps assez limité pour suivre des formations de FOU. Ils ont déjà leurs engagements professionnels ou universitaires. Par conséquent, ils sont souvent obligés de suivre les cours soit pendant le week-end soit à la fin de la journée. Fatigués, ces publics finissent souvent par abandonner leurs cours.

4- La rentabilité de l'apprentissage du FOU

Les apprenants ont des objectifs très précis à atteindre au terme de la formation. Par exemple, les étudiants étrangers sont motivés à suivre ce type des cours dans le but de réussir dans leurs études universitaires. En revanche, les publics de FLE n'ont pas toujours des buts très définis. Selon notre expérience d'enseignement du FLE, les apprenants ont souvent des objectifs plus flous par rapport à leurs homologues de FOU (Qotb, 2009)

5- La motivation des publics

Vu que les publics de FOU ont des objectifs bien définis dont la rentabilité devrait être quasi-immédiate, ils font montre d'une grande motivation lors de l'apprentissage, d'où la réciprocité entre rentabilité et motivation au cours de la formation. Plus l'apprentissage est rentable, plus les apprenants sont motivés à suivre les cours de FOU. C'est grâce à cette motivation que certains apprenants peuvent faire face aux différentes difficultés qu'on développera ci-dessous.

La compétence Universitaire

Dans ce contexte, les cours de FOU ont pour objectif de développer une Compétence Universitaire (CU) chez les apprenants. Cette compétence universitaire se distingue par trois composantes principales:

A- La composante linguistique

Il s'agit de développer chez les apprenants les connaissances llinguistiques nécessaires (lexique, grammaire, etc) pour que les étudiants puissent suivre les cours dans leurs domaines visés: comprendre le cours, prendre des notes, poser des questions, etc.

B- La composante méthodologique

Les cours de FOU devraient développer chez les apprenants certaines compétences méthodologiques visant à les aider à réaliser des tâches universitaires: participer à un colloque, préparer une communication, prendre la parole devant un public spécialisé, rédiger un article, déterminer une problématique, synthétiser un documentélaborer un plan de recherche, rédiger un mémoire ou une thèse, etc.

C- La composante disciplinaire

Il s'agit de familiariser les apprenants avec leur domaine de spécialité en utilisant la langue cible. Dans ce contexte, les cours de FOU sont marqué par un échange entre les apprenants et leur enseignant. Ce dernier a les connaissances linguistiques et méthodologiques tandis que les apprenants maîtisent le savoir spécialisé du domaine visé.

Pour plus d'informations, consultez les sites suivants:

- Colloque du Français sur Objectifs Universitaires 2010 à Perpignan

- Formation des étudiants étrangers à la méthodologie de la recherche à distance (Praxiling UMR 5267 CNRS)

- Corpus au service du Français sur Objectifs Universitaire (ATILF)

Εγγραφές σε γαλλικά πανεπιστήμια (ακαδ. έτος 2015-2016 - Προθεσμία: 13 Ιουνίου 2015!)

Έχετε κάνει αίτηση για το πρώτο έτος σπουδών σε γαλλικά πανεπιστήμια μέσω ιστοσελίδας http://www.admission-postbac.fr/ ;
Σας υπενθυμίζουμε να επισκεφθείτε το λογαριασμό σας τη Δευτέρα 8 Ιουνίου μετά από τις 3 μ.μ για να μάθετε τις απαντήσεις των πανεπιστημίων.
Προσοχή! Πρέπει να απαντήσετε πριν από τις 13 Ιουνίου !

Καλή επιτυχία !

Offre de contrat doctoral: Spécialité : Doctorat Langues et Littératures Etrangère (ED 537). Argumentation et énonciation : étude des traces de l'argumentation dans le discours oral spontané en anglais

Profil candidat
Le candidat devra posséder des connaissances solides en linguistique de l'énonciation et, en particulier, connaîtra la théorie des opérations prédicatives et énonciatives. Des compétences en phonétique / phonologie seront également utiles. Le travail se fera sur corpus, ce qui exigera, en outre, l'utilisation d'outils informatiques dédiés (concordancier, analyse de données, représentation phonétique…).

Résumé
Les travaux en linguistique énonciative se sont concentrés sur la description, en terme d'invariants opérationnels, de marqueurs manifestés dans des corpus pour l'essentiel écrits. L'étude de phénomènes de discours spontané oral est, dans le cadre de la théorie des opérations énonciatives, relativement récente.
A partir d'un corpus original d'anglais oral spontané, le travail portera sur l'organisation du discours et en particulier sur l'argumentation, manifestée à travers un nombre de phénomènes linguistiques déterminés. On pourra citer, à titre d'exemple, des phénomènes d'ordre prosodique (changement de voix, de timbre dans la mise en scène de plusieurs voix, éventuellement contreorientées, chez un même locuteur), syntaxique (répétitions, présence ou absence de marqueurs de liaison, co construction dans l'interlocution), sémantico-lexical (emploi de hedges – like, you know – ou de marqueurs visant à s'assurer du suivi du discours, de l'adhésion de l'autre – you know, you see –, de marqueurs concessifs ou micro-concessifs (though, well). On pourra également orienter les recherches en choisissant un domaine thématique de discours (politique, sportif, didactique…) et en étudiant ensuite les manifestations d'un domaine argumentatif à l'intérieur de ce cadre (l'introduction du thème, la contradiction, l'expression de la cause, la justification, le concession…).

Encadrement
Graham RANGER, PR à l'Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse

Les étudiants de M2 intéressés pourront contacter Graham Ranger pour plus de renseignements: Graham.Ranger@univ-avignon.fr.

Tous les détails sur la page: https://www.adum.fr/as/ed/voirproposition.pl?langue=&site=edcp&matricule_prop=5272

Έκθεση για τις σπουδές στη Γαλλία Campus France - 23, 24 Φεβρουαρίου 2013

Μια συνάντηση που δεν πρέπει να χάσουν όλοι όσοι επιθυμούν να πάρουν το μέλλον στα χέρια τους !

Venue: ΕΛΛΑΔΑ

Theme: CampusFrance, ΕΛΛΑΔΑ, Εκδήλωση CampusFrance

Η Γαλλία βρίσκεται ανάμεσα στους  πρώτους ευρωπαϊκούς  προορισμούς των Ελλήνων φοιτητών καθιστώντάς την πρώτο εταίρο της Ελλάδος στον τομέα της πανεπιστημιακής συνεργασίας με πάνω από 500 συμβάσεις ανάμεσα στα γαλλικά και στα ελληνικά ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης .
 Το Γαλλικό Ινστιτούτο Ελλάδος και το γραφείο Campus France σας προσκαλούν στην έκθεση « Σπουδές στη Γαλλία 2013» στις 23 και 24 Φεβρουαρίου 2013. Είναι μια μοναδική ευκαιρία  να συναντήσετε εκπροσώπους γαλλικών ιδρυμάτων ανώτατης Εκπαίδευσης : Πανεπιστήμια, εξειδικευμένες Σχολές,  Πολυτεχνεία και Σχολές Οικονομικών και Διοίκησης επιχειρήσεων…
 Μια συνάντηση  που δεν πρέπει να χάσουν όλοι όσοι επιθυμούν να πάρουν το μέλλον στα χέρια τους !
Συμμετέχουν :
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ
Université Montpellier 3 Paul Valery
Université  Lyon 3
Université  Paris 1
Université Paris 11

Université Catholique de Lille

ΑΝΩΤΑΤΕΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ
Institut Mines-Télécoms
CESI
HEI
CIHEAM

ΑΝΩΤΑΤΕΣ ΕΜΠΟΡΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ & ΣΧΟΛΕΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ
BEM-KEDGE Business School
ESC Rennes

EAC (Σχολή των επαγγελμάτων του Πολιτισμού, της Επικοινωνίας και του Χώρου των ειδών πολυτελείας)

Παράλληλα, οι επισκέπτες θα έχουν τη δυνατότητα να παρακολουθούν θεματικές παρουσιάσεις :

Σάββατο 23/2

11.30-12.30 :Μεταπτυχιακές σπουδές στη Γαλλία

13.00-14.00 : Διδακτορικές σπουδές στη Γαλλία

14.30-15.30 : Ιατρικές Σπουδές

16.00-17.00 :  Προπτυχιακές σπουδές στη Γαλλία

17.30-18.30 : Σπουδές οικονομικών και Διοίκησης επιχειρήσεων  

 Κυριακή 24/2

11.30-12.30 :  Σπουδές αρχιτεκτονικής

12.30-13.30 : Σπουδές Μηχανικών

Είσοδος ελεύθερη

Address:

Γαλλικό Ινστιτούτο Αθηνών

Σίνα 31

Μετρό : Πανεπιστήμιο

Αθήνα

ΕΛΛΑΔΑ

Ερευνητικό σεμινάριο του Τμήματος Νεοελληνικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Paul Valéry Montpellier III (Αθήνα, 15 και 16 Φεβρουαρίου 2013)

Στις 15 και 16 Φεβρουαρίου 2013, το Τμήμα Νεοελληνικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Paul Valéry Montpellier III διοργανώνει στην Αθήνα, στο κτήριο του Γαλλικού Ινστιτούτου Αθηνών, ερευνητικό σεμινάριο κατά το οποίο υποψήφιοι διδάκτορες και μεταπτυχιακοί φοιτητές του Τμήματος, οι οποίοι διαμένουν στην Ελλάδα, θα παρουσιάσουν, αναλόγως, την πρόοδο της διδακτορικής τους ή της μεταπτυχιακής τους έρευνας.

Το σεμινάριο διευθύνει ο Πρόεδρος του Τμήματος Καθηγητής κ. Κωνσταντίνος Αγγελόπουλος.

Στο σεμινάριο της 15ης και 16ης Φεβρουαρίου έχουν δηλώσει συμμετοχή οι Αναπληρωτές Καθηγητές του ΤΞΓΜΔ του Ιονίου Πανεπιστημίου κ.κ. Δημήτρης Φίλιας και Μιχάλης Πολίτης.

Master Information Communication Culture et Documentation (ICCD), Université de Lille 3

Master Information Communication Culture et Documentation (ICCD),

Université de Lille 3

L’UFR IDIST http://www.univ-lille3.fr/fr/ufr-idist/formation/ propose deux spécialités

- la Spécialité SID (Sciences de l’Information et du document)

- la Spécialité Doc-MSER (Médiation des Savoirs pour l’Enseignement et la Recherche)

Les métiers auxquels préparent les différents parcours de la spécialité Sciences de l’Information et du document participent de la reconfiguration de métiers existants ou correspondant à des fonctions en grande partie émergeantes dans les entreprises privées comme publiques, les associations, les collectivités locales et territoriales. L’évolution des systèmes d’information ainsi que despratiques informationnelles en milieu professionnel comme dans la sphère privée conduit à un développement des fonctions information et documentation hors de leurs sphères d’exercice traditionnelles. Cette évolution est due à la prise de conscience, dans tous les secteurs, du caractère stratégique de la gestion de l’information et de sa valorisation. De plus, la généralisation du recours aux réseaux numériques nécessite la mobilisation de compétences fortes et pluridisciplinaires ainsi que de professionnels bien formés dans ledomaine de l’information-communication, à tous les niveaux de l’entreprise. La spécialité SID forme de futurs cadres capables d’appréhender et de résoudre les problèmes spécifiques liés à la production, la circulation, l’archivage des documents ainsi que de la valorisation des savoirs. Tous les parcours de cette spécialité reposent sur le même socle de compétences mais correspondent à des métiers qui mobilisent plus particulièrement certaines d’entre elles.

L’offre de formation du master ICCD, pour les trois spécialités dont SID, tout en étant en connexion étroite avec les différents univers professionnels des trois spécialités, est pensée dans une perspective ouverte sur la recherche et permet ainsi la poursuite en thèse pour ceux qui le peuvent et le souhaitent. L’adossement à la recherche des différents parcours ICCD permet à la fois la poursuite en thèse pour ceux qui le souhaitent et le peuvent et contribuent à la mise en place de certaines formes d’expertise et de réflexivité sur les pratiques et les situations, indispensables à l’exercice des métiers de la communication/documentation à Bac+5. La formation s’appuie, sur un potentiel de recherche interdisciplinaire particulièrement important et sur un réseau affirmé de partenaires avec les entreprises et autres organisations. Les séminaires et autres manifestations scientifiques qui y sont développées, sont orientés selon trois directions principales, correspondant à trois équipes du laboratoire GERIICO :

http://geriico.recherche.univ-lille3.fr/

Responsable pédagogique de la spécialité SID : Widad Mustafa El Hadi

Responsable pédagogique de la spécialité Doc-MSER : Yolande Maury

Responsable pédagogique du M1 : Joachim Schopfel

Trois parcours M2 sont offerts par la spécialité SID et un parcours à dominante recherche en Sciences de l’information et de la communication

GIDE

Le parcours Gestion de l’Information et des Documents pour l’Entreprise est consacré aux systèmes d’information documentaire (conception, gestion, audit). De la gestion de l’information et des connaissances (knowledge management, travail collaboratif)), à l’archivistique et au records management, en passant par les différentes modalités de la gestion électronique de document, ce sont tous les aspects des systèmes documentaires et de leur usage dans des contextes spécifiques qui sont étudiés. L’accent est mis, par ailleurs, sur la gestion de projet et la méthodologie de l’audit afin de former tant aux métiers opérationnels qu’à ceux du conseil aux entreprises dans ce domaine.

Responsable pédagogique de la formation : Laurence Favier

IDEMM

Le parcours Ingéniérie documentaire, édition et médiation multimédia est orienté vers la production éditoriale et informatique de contenus dans des dispositifs de diffusion d’informations et de connaissances. Les domaines concernés sont ceux du document, de l’édition numérique et de la médiation en ligne. Les étudiants sont préparés à conduire ou à intégrer des équipes avec une double compétence : celle de spécialiste de la conception de documents multimédia destinés à être publiés en ligne et celle relevant de la communication par des dispositifs de médiation numérique. En effet, avec l’avènement de nouvelles technologies, les produits d’information et de communication, au centre d'enjeux considérables, nécessitent une qualité de production et de gestion de contenus irréprochable.

Responsable pédagogique de la formation : Agnieszka Smolczewska Tona

PRISME

Le parcours Produits d’Information Spécialisée et Médiation Electronique vise à former des professionnels de la veille informationnelle, de l’ingénierie documentaire et, plus généralement, de la gestion des contenus numériques. À l’issue de la formation, les étudiants sont en mesure de concevoir et réaliser des produits et systèmes d’information répondant aux besoins exprimés dans différents contextes (entreprises, collectivités territoriales, organismes publics…), et en particulier de mettre en place un processus de veille adapté. Ils peuvent ainsi s’intégrer aisément dans les réseaux de veille et les centres de documentation existants, ou rejoindre les structures spécialisées dans la médiation de l’information (courtiers, analystes, conseils…).

Responsable pédagogique de la formation : Stéphane Chaudiron

 

Un Parcours à dominante recherche en Sciences de l’information et de la Communication, Parcours transversal aux 3 spécialités de la Mention ICCD

SCCD

Le parcours Société, Communication, Culture, Documentation propose une formation à la recherche – par la recherche mais aussi en étroite connexion avec les terrains professionnels – en Sciences de l’Information et de la Communication. Il se donne ainsi pour objectif de fournir aux étudiants les principaux balisages théoriques et repères conceptuels fondant le champ scientifique de cette discipline, de les éclairer sur les problématiques de ce champ, de les amener à bien identifier et maîtriser les différentes procédures méthodologiques afin qu’ils puissent mettre en œuvre, par eux-mêmes, une démarche de recherche. En ce sens, il vise les métiers et fonctions liées à l’analyse des enjeux et à la recherche. Prenant appui sur les axes de recherche développés par GERIICO (analyse des médias et des pratiques médiatiques, approches culturelles, communication organisationnelle, sciences de l’information et du document…), il est spécifique, dans la région et globalement dans la zone située au nord de Paris, par la pluralité des approches qu’il propose pour analyser et concevoir des dispositifs info-communicationnels. Le parcours SCCD peut conduire à la poursuite d’études en Sciences de l’Information et de la communication pour les étudiants qui souhaitent continuer en doctorat et s’orienter vers les métiers de la recherche. Le doctorat est accueilli au sein de l’Ecole doctorale régionale en SHS.

Responsable pédagogique de la formation : Widad Mustafa El Hadi

 

La Spécialité Doc-MSER (Médiation des Savoirs pour l’Enseignement et la Recherche)

http://www.univ-lille3.fr/fr/ufr-idist/formation/

La spécialité Documentation-Médiation des Savoirs pour l’Enseignement et la Recherche (Doc-MSER) propose une formation de spécialistes en information-documentation amenés à intervenir dans les secteurs de l’éducation, de la formation et/ou de la culture. Elle assure plus spécifiquement une préparation aux concours de recrutement des professeurs-documentalistes de l’Education nationale et aux métiers de la Documentation dans des administrations, des entreprises ou des services affichant une finalité éducative et/ou culturelle.

Le Master DOC-MSER intègre une formation à la recherche, et il est possible, sous certaines conditions, de poursuivre des études en Doctorat (accès sur dossier), dans le domaine des sciences de l'information et de la communication.

La spécialité Documentation-MSER est conçue selon une logique de progression sur deux ans, orientée par le double objectif d’obtention du master et de préparation aux épreuves écrites et orales du Capes.

Le Master 1, bâti en cohérence avec la spécialité SID, sensibilise au monde professionnel de l’information-documentation et forme sur la base d’un tronc commun aux concepts et modèles des SIC. A l’issue de la première année, les étudiants sont capables de comprendre les concepts majeurs des sciences de l’information et de la documentation, de maîtriser les techniques de traitement de l’information et de gestion des connaissances, et d’analyser et évaluer les politiques éducatives et scientifiques des institutions, dans une perspective de valorisation, de médiation et de communication.

Le Master 2 est centré sur la Médiation des savoirs, afin de permettre à chaque étudiant d’acquérir les connaissances nécessaires pour se présenter aux épreuves du concours, et développer les compétences spécifiques aux métiers de la Documentation pour l’enseignement et/ou l’éducation. En fin de formation, les étudiants doivent être en mesure de concevoir, manager, et faire évoluer un système d’information documentaire, d’analyser les pratiques culturelles et informationnelles des usagers, de prendre en charge des séquences de formation à l’information-documentation, et de se projeter en tant qu’acteurs responsables d’un ensemble de missions de gestion, d’éducation et de communication.

 

Responsable pédagogique de la spécialité et du M2 : Yolande Maury

Responsable pédagogique du M1 : Béatrice Micheau

OUVERTURE DU SITE WEB DU MASTER INTERNATIONAL SEMI- DISTANCIEL "FRANCOPHONIE, PLURILINGUISME, MEDIATION INTERCULTURELLE"

OUVERTURE DU SITE WEB DU MASTER INTERNATIONAL SEMI-
DISTANCIEL "FRANCOPHONIE, PLURILINGUISME, MEDIATION
INTERCULTURELLE"

http://www.masterFPMI.fr/

Ce master international semi-distanciel sera ouvert à la rentrée 2012 en partenariat avec l'université d'Antanarivo (Madagascar), l'université des langues européennes (EFLU) d'Hyderabad (Inde), l'ENS LSH d'Alger-Bouzaréa et l'Université LSH Alger II (Algérie). Cette formation s'adresse à des étudiants ayant obtenu une Licence ou diplôme équivalent (3 années d'études supérieures au moins / prise en compte des expériences personnelles et professionnelles) et désireux de se spécialiser à l'international dans le domaine de la communication plurilingue et interculturelle en situations au moins partiellement francophones.

Le tronc commun distanciel est pris en charge sur les plans scientifique et institutionnel par les universités de Haute Bretagne (Rennes 2) et de Bretagne Sud (UBS) dans le cadre de l'Université Européenne de Bretagne (PRES). Chaque parcours local de spécialisation FPMI (hors tronc commun) est pris en charge par chaque partenaire en fonction de ses ressources et de ses besoins, en présenciel et/ou en distanciel, ainsi que le tutorat du tronc commun et du mémoire. Une fiche de prise de contact fonctionne sur le site.

Πρόγραµµα υποτροφιών VRIκα!: Ακαδηµαïκό έτος 2012-2013

Το πρόγραµµα VRIκα! είναι ένα πρόγραµµα υποτροφιών ύψους 10.000€ το οποίο χρηµατοδοτείται από κοινού από τη Γαλλική Πρεσβεία στην Ελλάδα και τους εταίρους της: αρχικά από επιχειρήσεις ή Ιδρύµατα.

Πρόσφατα το πρόγραµµα συνεργάζεται και µε Ανώτερες Γαλλικές Σχολές – Grandes Écoles, οι οποίες προσφέρουν έκπτωση στα δίδακτρα τους. Το πρόγραµµα υποτροφιών Vriκα! προσφέρει υποτροφίες σε Έλληνες καθώς και Ευρωπαίους φοιτητές, εκτός Γάλλων, οι οποίοι να έχουν ολοκληρώσει τις σπουδές τους και να επιθυµούν να συνεχίσουν τις σπουδές τους (Mεταπτυχιακό MSc, MBA ή Μάστερ εξειδίκευσης) στη Γαλλία.

Το πρόγραµµα υποστηρίζει κατά προτεραιότητα κύκλους σπουδών που αφορούν στους τοµείς της µηχανολογίας, των οικονοµικών, της πληροφορικής ή των νέων τεχνολογιών της πληροφορικής και της επικοινωνίας, της νοµικής και της αρχιτεκτονικής, χωρίς ωστόσο να εξαιρούνται άλλες επιστήµες.

Οι υποψήφιοι πρέπει να είναι ηλικίας 22 έως 28 ετών και υπήκοοι χώρας της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Η αριστεία είναι το πρωταρχικό κριτήριο επιλογής στα πλαίσια του προγράµµατος VRIκα!

Υποβολή αιτήσεων µέχρι 15 Μαΐου 2012 στην ιστοσελίδα: http://www.vrika.org/

Ημέρα Ανοικτών Θυρών για τις Σπουδές στη Γαλλία, στις 3 Απριλίου στο Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών.

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Αγαπητοί φίλοι και συνεργάτες,

Το Γαλλικό Ινστιτούτο Πατρών σε συνεργασία με το Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας και το γραφείο Διασύνδεσης του Πανεπιστημίου Πατρών, διοργανώνει μια Ημέρα αφιερωμένη στην ενημέρωση του κοινού ( Γονείς, καθηγητές, μαθητές λυκείου και κάθε ενδιαφερόμενο),
σχετικά με τις σπουδές στη Γαλλία, την ΤΡΙΤΗ 3 ΑΠΡΙΛΙΟΥ και ώρα 17.00, στο χώρο του Μουσείου.

Η εκδήλωση πραγματοποιείται στο πλαίσιο των εκδηλώσεων για την Γαλλοφωνία.

Στο πρόγραμμα : Η Patricia Savary, Responsable du bureau "Campus France" (études en France), θα μιλήσει για  προπτυχιακές και μεταπτυχιακές σπουδές, διαδικασία εγγραφής σε πανεπιστήμια και σχολές, υποτροφίες και προετοιμασία φακέλου, κλπ.
Σας ευχαριστούμε για τη δημοσίευση / διάδοση.

Με εκτίμηση

 

 

Σεμινάριο ενημέρωσης για τα Master του Τμήματος Νεοελληνικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Montpellier 3

Ο κ. Κων/νος Αγγελόπουλος, Καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Montpellier 3 θα παρουσιάσει στους Έλληνες φοιτητές τα  εκπαιδευτικά προγράμματα του τμήματος νέων ελληνικών του Πανεπιστημίου Paul Valery.

Ο κ. Κων/νος Αγγελόπουλος θα παρουσιάσει τις κατευθύνσεις  LEA (Εφαρμοσμένες Ξένες Γλώσσες) και LLCE (Ξένη Γλώσσα, λογοτεχνία και πολιτισμός) και θα επικεντρωθεί κυρίως στα παρακάτω εκπαιδευτικά προγράμματα :

A) Μάστερ Γλώσσας, Λογοτεχνίας Ξένων και Περιφερειακών Πολιτισμών
Μάστερ δίγλωσσο, ελληνικά - γαλλικά
- Ειδικότητα 1: Μάστερ ερευνητικού προσανατολισμού Γλώσσας, Λογοτεχνίας και νεοελληνικού Πολιτισμού : Νεοελληνικές μελέτες γλώσσα, λογοτεχνία, ιστορία, πολιτισμός.
- Ειδικότητα 2: Μάστερ επαγγελματικού προσανατολισμού Γλώσσας, Λογοτεχνίας και νεοελληνικού Πολιτισμού : Δίγλωσση Μετάφραση.
- Ειδικότητα 3: Μάστερ επαγγελματικού προσανατολισμού Γλώσσας, Λογοτεχνίας και νεοελληνικού Πολιτισμού : Διαπολιτισμική προσέγγιση της επιχείρησης.


B) Μάστερ Ξένων Εφαρμοσμένων Γλωσσών
Μάστερ τρίγλωσσο, ελληνικά - γαλλικά - αγγλικά (ή γερμανικά, ή ισπανικά ή ιταλικά)
- Ειδικότητα 1: Μάστερ Τρίγλωσσης Μετάφρασης.
- Ειδικότητα 2: Μάστερ Διαπραγμάτευσης Διεθνών Σχεδίων (συγκριτική μελέτη της ελληνικής και της γαλλικής επιχείρησης).

Αυτά τα Μάστερ οδηγούν στο Doctorat νεοελληνικών μελετών.

Γαλλικό Ινστιτούτο Αθηνών - Τρίτη 6 Μαρτίου στις 10:00
(αίθουσα  Gisèle Vivier στον 1ο όροφο)
Είσοδος ελεύθερη

Μεσογειακό Γραφείο Νεότητας για την κινητικότητα φοιτητών και νέων επαγγελµατιών : ∆εύτερη πρόσκληση υποβολής προτάσεων

Μεσογειακό Γραφείο Νεότητας για την κινητικότητα φοιτητών και νέων επαγγελµατιών 

∆εύτερη πρόσκληση υποβολής προτάσεων 

Το Μεσογειακό Γραφείο Νεότητας στηρίζει την κινητικότητα φοιτητών και νέων επαγγελµατιών σε 16 µεσογειακές χώρες: Αλβανία, Βοσνία-Ερζεγοβίνη, Κύπρο, Κροατία, Αίγυπτο, Ισπανία, Γαλλία, Ελλάδα, Ιταλία, Λίβανο, Μάλτα, Μαρόκο, Μαυροβούνιο, Σλοβενία, Τυνησία και Τουρκία. 

Το Μεσογειακό Γραφείο Νεότητας (MOY) έχει ως στόχο να: 

• διευκολύνει την κινητικότητα φοιτητών και νέων επαγγελµατιών στο µεσογειακό χώρο µέσω ενός προγράµµατος υποτροφιών κινητικότητας και απλοποιηµένων διαδικασιών για την απόκτηση βίζας, 

• ενθαρρύνει την ανταλλαγή γνώσεων µεταξύ των συνεργαζόµενων χωρών στο MOY για να εργαστεί για την οικονοµική και κοινωνική τους ανάπτυξη και ιδιαίτερα των χωρών του νοτίου µέρους της Μεσογείου, στηρίζοντας προγράµµατα σπουδών που εναρµονίζονται µε τις προτεραιότητες της ανάπτυξης και της αγοράς εργασίας, 

• προωθήσει µια αρχική επαγγελµατική εµπειρία στο εξωτερικό µε τη δηµιουργία ενός οργανωµένου συστήµατος εύρεσης πρακτικής άσκησης και εργασίας. 

Τα υποψήφια προγράµµατα σπουδών για την απόκτηση του σήµατος MOY πρέπει να καλύπτουν 13 γνωστικά αντικείµενα µεσογειακού ενδιαφέροντος που εντάσσονται στις προτεραιότητες της Ένωσης για τη Μεσόγειο. 

Οι επιλέξιµοι φοιτητές για µια υποτροφία MOY επιλέγονται από Ιδρύµατα των οποίων τα προγράµµατα σπουδών έχουν προηγουµένως αποκτήσει το σήµα MOY. Η υποψηφιότητά τους υποβάλλεται σε µια Επιτροπή Ειδικών. Οι επιλεγµένοι υποψήφιοι επωφελούνται: 

• από υποτροφίες που προορίζονται για τη χρηµατοδότηση ενός ή δύο εξαµήνων κινητικότητας που ανέρχεται στα 1.000 ευρώ ανά µήνα για τα µεταπτυχιακά προγράµµατα και στα 1.500 ευρώ για τις διδακτορικές διατριβές, ποσά που διαµορφώνονται ανάλογα µε το κόστος ζωής στις χώρες υποδοχής 

• από µέτρα διευκόλυνσης που αποφασίζονται από τις συµµετέχουσες χώρες σχετικά µε την είσοδο, την παραµονή και την εξάσκηση µια πρώτης επαγγελµατικής δραστηριότητας. 

• από επαγγελµατική αναδοχή, 

• από πρόσβαση σε ένα οργανωµένο σύστηµα εύρεσης πρακτικής άσκησης και θέσεων εργασίας. 

Το Μεσογειακό Γραφείο Νεότητας για να πληροφορήσει καλύτερα τους φοιτητές σχετικά µε τα διαφορετικά προγράµµατα κινητικότητας που υπάρχουν στο µεσογειακό χώρο, έχει δηµιουργήσει ένα Κέντρο Πληροφόρησης για τα µεσογειακά προγράµµατα κινητικότητας: 

http://www.mediterraneanofficeforyouth.org/fr/catalogue-des-formations 

Όλες οι λεπτοµέρειες της δεύτερης πρόσκλησης υποβολής προτάσεων (λίστα τοµέων εκπαίδευσης µεσογειακού ενδιαφέροντος, λίστα εθνικών αρµόδιων φορέων...) και το σύνολο των απαραίτητων εγγράφων για τα Ιδρύµατα για υποβολή υποψηφιότητας είναι διαθέσιµα στην ιστοσελίδα: www.officemediterraneendelajeunesse.org 

Χρονοδιάγραµµα 

15 Οκτωβρίου 2011 

∆ηµοσίευση της δεύτερης πρόσκλησης υποβολής προτάσεων 

31 Ιανουαρίου 2012 

Καταλυτική ηµεροµηνία για την κατάθεση υποψηφιοτήτων για τον χαρακτηρισµό MOY των προγραµµάτων σπουδών 

Φεβρουάριος 2012 

Αξιολόγηση και επιλογή προτάσεων 

Μάρτιος 2012 

∆ηµοσίευση των προγραµµάτων σπουδών που απέκτησαν το σήµα MOY 

Απρίλιος 2012 

Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για υποψήφιους υποτρόφους στα Ιδρύµατα 

Ιούνιος 2012 

Επιλογή υποψηφίων υποτρόφων και δηµοσίευση της λίστας των επιλεχθέντων. 

Σεπτέµβριος 2012 

Έναρξη ακαδηµαϊκού έτους για τους επιλεχθέντες υποτρόφους του MOY 

Αποτελέσµατα από την πρώτη πρόσκληση υποβολής προτάσεων 

• Περίπου 100 Ιδρύµατα Ανώτατης Εκπαίδευσης 

• 41 κοινά προγράµµατα σπουδών µε σήµα MOY το 2010 

• 107 επιλεγµένοι φοιτητές από τους οποίους 93 σε πρόγραµµα µεταπτυχιακού επιπέδου και 14 σε πρόγραµµα διδακτορικού επιπέδου 

• 172 εξάµηνες υποτροφίες 

Κέρκυρα, 9 Νοεμβρίου 2011 : Παρουσίαση των σπουδών στη Γαλλία

                          

Journée Portes Ouvertes sur les  études en France

L’Agence Consulaire de France à Corfou, l’Institut Français d’Athènes, le Département d’Archivistique et de Bibliothéconomie ainsi que le Département d’Histoire de l’Université Ionienne ont le plaisir de vous inviter à une journée de présentation des études supérieures en France

le mercredi 9 novembre 2011 à 19h30

Cet événement aura lieu à l’amphithéâtre 2 du Département d’Histoire et du

Département d’Archivistique et de Bibliothéconomie et de l’Université Ionienne (72, rue Ioannou Théotoki).

Les lycéens corfiotes auront l’occasion de se renseigner sur les modalités d’accès en 1^ère année d’université en France et les étudiants recevront des informations utiles pour une poursuite d’études en Master ou en Doctorat.

Παρουσίαση των σπουδών στη Γαλλία

Το Γαλλικό Προξενείο Κερκύρας, το Γαλλικό Ινστιτούτο Αθηνών, το Τμήμα Αρχειονομίας και Βιβλιοθηκονομίας και το Τμήμα Ιστορίας του Ιονίου Πανεπιστημίου έχουν τη χαρά να σας προσκαλέσουν σε μια ενημερωτική συγκέντρωση με θέμα τις πανεπιστημιακές σπουδές στη Γαλλία

την Τετάρτη 9 Νοεμβρίου 2011 στις 7.30 μ.μ.

Η εκδήλωση θα γίνει στο αμφιθέατρο 2 του Τμήματος Ιστορίας και του Τμήματος Αρχειονομίας και Βιβλιοθηκονομίας (Ιωάννου Θεοτόκη 72).

Οι κερκυραίοι μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να πληροφορηθούν τους τρόπους πρόσβασης στο 1^ο πανεπιστημιακό έτος στη Γαλλία και οι φοιτητές θα λάβουν όλες τις απαραίτητες πληροφορίες για τις μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδές.

Προκηρύξεις κοινών ελληνογαλλικών ΠΜΣ για το ακαδημαϊκό έτος 2011-12

Κοινά ελληνο-γαλλικά Προγράµµατα Μεταπτυχιακών Σπουδών
Προσκλήσεις για την υποβολή υποψηφιοτήτων
Ακαδηµαϊκό έτος 2011-2012

• Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας (Βόλος) – Πανεπιστήµιο Clermont-Ferrand: Χωρικές δυναµικές και αγροτική χωροταξία (DYNTAR)
• Πανεπιστήµιο Κρήτης – Πανεπιστήµιο Paris Sud / Grenoble I: Πληροφορική
• Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας (Βόλος) – Πανεπιστήµιο Bordeaux IV: Πληθυσµός, Ανάπτυξη, Στρατηγικές Προοπτικές (PODEPRO)
• Αριστοτέλειο Πανεπιστήµιο Θεσσαλονίκης – Πανεπιστήµιο Maine: διδακτικές της πολυγλωσσίας και γλωσσικές πολιτικές
• Πανεπιστήµιο Αθηνών - Πανεπιστήµιο Bordeaux 4: Εξειδικευµένο δηµόσιο δίκαιο
• Πανεπιστήµιο Αιγαίου – Πανεπιστήµιο Montpellier 2: Διατήρηση της βιοποικιλότητας
• Αριστοτέλειο Πανεπιστήµιο Θεσσαλονίκης. Νοµικό Τµήµα Ν.Ο.Π.Ε – Πανεπιστήµιο Toulouse 1: Ευρωπαϊκό και συγκριτικό κοινωνικό δίκαιο
• Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας, Πολυτεχνική Σχολή, Τµήµα πολιτικών µηχανικών – Πανεπιστήµιο Grenoble I: Διαχείριση υδροµετεωρολογικών κινδύνων (Hydrohasards)

Κείμενα προκηρύξεων

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ -ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Τ.Ε.Π.Α.Ε.)

ΕΛΛΗΝΟ-ΓΑΛΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

«ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΤΗΣ ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΙΑΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ. ΔΙΑΔΟΣΗ ΓΛΩΣΣΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΩΝ ΣΕ ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ»

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

Το Τ.Ε.Π.Α.Ε. προκηρύσσει για το ακαδημαϊκό έτος 2011 – 2012 την εισαγωγή μεταπτυχιακών φοιτητριών και φοιτητών στο ελληνογαλλικό ΠΜΣ “Διδακτικές της πολυγλωσσίας και γλωσσικές εκπαιδευτικές πολιτικές”. Το συγκεκριμένο ΠΜΣ απονέμει Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης (ΜΔΕ) που αναγνωρίζεται τόσο από την Γαλλία όσο και από την Ελλάδα, είναι μονοετούς διάρκειας και δεν έχει δίδακτρα. Τα μαθήματα του πρώτου εξαμήνου διεξάγονται στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο, ενώ του δευτέρου εξαμήνου στη Γαλλία (Τα έξοδα μετακίνησης και διαμονής στην Γαλλία καλύπτονται εν μέρει μέσω των υποτροφιών ERASMUS). Η διδασκαλία γίνεται βασικά στη γαλλική γλώσσα και δευτερευόντως στην ελληνική.

H προκήρυξη αφορά απόφοιτους των Κοινωνικών Επιστημών. Οι υποψήφιοι μεταπτυχιακοί φοιτητές/τριες οφείλουν να αποστείλουν εμπρόθεσμα (με συστημένη επιστολή) πλήρη φάκελο υποψηφιότητας έως τις 31 Μαΐου 2011, στη γραμματεία της Παιδαγωγικής Σχολής, Τμήμ. Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης. Τα δικαιολογητικά που θα πρέπει να εμπεριέχει ο φάκελος υποψηφιότητας παρέχονται στην ιστοσελίδα http://nrd02w3.nured.auth.gr.

Η τελική επιλογή των υποψηφίων θα πραγματοποιηθεί από επιτροπή διδασκόντων στα τέλη Ιουνίου. H τελική ημερομηνία θα ανακοινωθεί το πρώτο δεκαήμερο του Ιουνίου. Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να απευθυνθείτε στην κ. Α. Μουμτζίδου (τηλ. 2310 995005, 6947 522 885) ενώ καλείστε να επισκέπτεστε τακτικά τις ιστοσελίδες του Τμήματος Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης.

Ο Διευθυντής του ΠΜΣ

Καθηγητής Σωφρόνης Χατζησαββίδης

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ-ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

ΕΛΛΗΝΟ-ΓΑΛΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

«ΧΩΡΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ ΤΗΣ ΥΠΑΙΘΡΟΥ» (DYNTAR).

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

Το Τμήμα Μηχανικών Χωροταξίας, Πολεοδομίας & Περιφερειακής Ανάπτυξης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας σε συνεργασία με το Τμήμα Γεωγραφίας του Πανεπιστημίου Clermont-Ferrand ΙΙ της Γαλλίας έχουν διαμορφώσει από κοινού 2 Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών με τίτλο «Χωρικές Δυναμικές και Χωροταξία της Υπαίθρου» που  λειτουργούν αντίστοιχα στις έδρες των δύο Πανεπιστημίων. Για το ακαδημαϊκό έτος 2011-2012 καλούνται οι ενδιαφερόμενοι να υποβάλλουν αίτηση υποψηφιότητας για την παρακολούθησή του ΠΜΣ «DYNTAR» του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, το οποίο διαρκεί ένα έτος και οδηγεί στην απόκτηση διπλώματος που απονέμεται και από τα δύο Πανεπιστήμια. Δικαίωμα υποψηφιότητας έχουν όσοι είναι απόφοιτοι σχολών: γεωγραφίας, χωροταξίας, ιστορίας, νομικής, οικονομικών επιστημών, ανθρωπολογίας, κοινωνιολογίας, περιβάλλοντος, γεωπονίας, δασολογίας, πολιτικών μηχανικών, αρχιτεκτόνων, αγρονόμων τοπογράφων και συναφών ειδικοτήτων. Η διδασκαλία γίνεται στη Γαλλική γλώσσα. Δίδακτρα δεν καταβάλλονται. Η υποβολή των δικαιολογητικών θα γίνεται δεκτή, στη Γραμματεία του ΠΜΣ μέχρι τις 30/06/2011. Για περισσότερες πληροφορίες, μπορείτε να απευθύνεστε στη Γραμματεία του Προγράμματος, (υπεύθυνη :κα Mathilde Woillez, 24210 74416, 74463 fax 74383 ώρες 11:00 – 14:00) ή στο site http://www.dyntar.prd.uth.gr, e-mail dyntar@prd.uth.gr

Ο Διευθυντής του ΠΜΣ

Καθηγητής Δημήτριος Γούσιος

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ-ΝΟΜΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

«ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΔΙΚΑΙΟ»

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

Οι τομείς Δημοσίου Δικαίου των Νομικών Σχολών των Πανεπιστημίων Αθηνών και Μπορντώ IV θα λειτουργήσουν, για έκτη συνεχόμενη χρονιά, κατά το ακαδημαϊκό έτος 2011-2012 κοινό ετήσιο Π.Μ.Σ. στο «Εξειδικευμένο δημόσιο δίκαιο» το οποίο θα έχει έμφαση στη διοικητική δικαιοσύνη. Οι μισές διδακτικές ώρες θα είναι στα ελληνικά και οι μισές στα γαλλικά. Ετήσια μαθήματα είναι το Εσωτερικό δημόσιο δίκαιο και το Ευρωπαϊκό δημόσιο δίκαιο. Το πρόγραμμα περιλαμβάνει και δύο εξαμηνιαία μαθήματα.

Δίδακτρα δεν υπάρχουν. Προβλέπεται οπωσδήποτε παραμονή των φοιτητών επί τρεις τουλάχιστον εβδομάδες, περί τον Μάρτιο, στο Μπορντώ για εντατική διδασκαλία. Οι φοιτητές θα καλύψουν οι ίδιοι τα έξοδα ταξιδιού και διαμονής στη Γαλλία. Οι φάκελοι υποψηφιοτήτων θα πρέπει να κατατεθούν από 2 έως 8 Σεπτεμβρίου 2011 στη Γραμματεία του Τομέα Δημοσίου Δικαίου, οδός Ιπποκράτους 33, 5^ος όροφος, 10:00-14:00, και να περιλαμβάνουν αντίγραφα τίτλων σπουδών νομικής, στοιχεία για τη γνώση της γαλλικής γλώσσας, βιογραφικό σημείωμα και εμπεριστατωμένη αίτηση για το ενδιαφέρον των υποψηφίων για το γνωστικό αντικείμενο του Π.Μ.Σ. Η αίτηση και το βιογραφικό σημείωμα πρέπει να συνταχθούν και ελληνικά και γαλλικά. Ενημερωτική συνάντηση θα γίνει στα γραφεία του Τομέα την Πέμπτη 1 Σεπτεμβρίου 2011 και ώρα 14:00. Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να απευθύνονται στην κυρία Ρ. Ντάλλη (raniadalli@gmail.com ).

Ο Διευθυντής του ΠΜΣ

Καθηγητής Αντώνης Μ. Παντελής

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ-ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΟ  ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

« ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ, ΑΝΑΠΤΥΞΗ, ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ» (PODEPRO)

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

Το ΤΜΧΠΠΑ προκηρύσσει για το ακαδημαϊκό έτος 2011 – 2012 την εισαγωγή μεταπτυχιακών φοιτητριών και φοιτητών στο ελληνογαλλικό ΠΜΣ «Πληθυσμός, Ανάπτυξη, στρατηγικές προοπτικές». Το συγκεκριμένο ΠΜΣ απονέμει Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης (ΜΔΕ) που αναγνωρίζεται τόσο από την Γαλλία όσο και από την Ελλάδα, είναι μονοετούς διάρκειας και δεν έχει δίδακτρα. Τα μαθήματα του β’ εξαμήνου διεξάγονται στον Βόλο, αυτά του α’ εξαμήνου στο Πανεπιστήμιο Montesquieu-Bordeaux IV ενώ η πρακτική άσκηση μπορεί να γίνει στα συνεργαζόμενα ιδρύματα, σε εταιρίες ή οργανισμούς (ή ακόμη και σε συνεργαζόμενα ερευνητικά εργαστήρια της Ευρώπης ή άλλων χωρών). Τα έξοδα μετακίνησης και διαμονής στην Γαλλία κατά το πρώτο εξάμηνο καλύπτονται εν μέρει μέσω των υποτροφιών ERASMUS. Η διδασκαλία και οι εξετάσεις γίνονται στη γαλλική γλώσσα και η βασική βιβλιογραφία είναι στην γαλλική (και δευτερευόντως στην αγγλική).

Οι υποψήφιοι μεταπτυχιακοί φοιτητές/τριες οφείλουν να αποστείλουν εμπρόθεσμα (με συστημένη επιστολή) πλήρη φάκελο υποψηφιότητας μέχρι τις 25 Ιουνίου 2011, στην γραμματεία του PODEPRO. Τα δικαιολογητικά που θα πρέπει να εμπεριέχει ο φάκελος υποψηφιότητας παρέχονται στην ιστοσελίδα  http://www.podepro.prd.uth.gr/gr/Prokirixi09.asp. Η τελική επιλογή των υποψηφίων θα πραγματοποιηθεί από ελληνογαλλική επιτροπή διδασκόντων στα τέλη Ιουνίου. Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι καλούνται να ανατρέξουν στο http: www.podepro.prd.uth.gr ή να απευθυνθούν στην γραμματεία του ΠΜΣ στο τηλέφωνο 24210-74442 -καθημερινά 10:00-14:00- (mail podepro@prd.uth.gr/ kvoulgari@uth.gr).

Ο Διευθυντής του ΠΜΣ

Καθηγητής  Βύρων Κοτζαμάνης

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ-ΣΧΟΛΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣ

ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΟ  ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

«ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑΣ» (BIODIV)

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

Η πρόσκληση αφορά στην εισαγωγή μεταπτυχιακών φοιτητών/τριών για το ακαδημαϊκό έτος 2011-2012 στο Π.Μ.Σ. «Διατήρηση της Βιοποικιλότητας» που προσφέρεται από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Τμήματα Επιστημών της Θάλασσας και Περιβάλλοντος, και το Πανεπιστήμιο Montpellier II (Faculté des Sciences). Το Πρόγραμμα είναι διετούς διάρκειας και περιλαμβάνει δύο διδακτικά εξάμηνα (το πρώτο στο Montpellier, το δεύτερο στην Μυτιλήνη) και την εκπόνηση Διατριβής Εξειδίκευσης. Οι γλώσσες διδασκαλίας είναι η Γαλλική και η Αγγλική. Δεν καταβάλλονται δίδακτρα και τα έξοδα μετακίνησης και διαμονής των Ελλήνων φοιτητών στην Γαλλία καλύπτονται εν μέρει μέσω των υποτροφιών ERASMUS, καθώς και από υποτροφίες που χορηγούνται από το Μεσογειακό Γραφείο Νεότητας (Mediterranean Office for Youth). 

Στο BIODIV γίνονται δεκτοί πτυχιούχοι Τμημάτων ΑΕΙ Θετικών Επιστημών, Γεωπονικών και Πολυτεχνικών Σχολών της ημεδαπής ή ομοταγών αναγνωρισμένων Ιδρυμάτων της αλλοδαπής, εφόσον έχουν αποκτήσει 180 μονάδες ECTS ή ισοδύναμες, καθώς και απόφοιτοι Τ.Ε.Ι συναφών γνωστικών αντικειμένων.

Οι υποψήφιοι οφείλουν να αποστείλουν πλήρη φάκελο υποψηφιότητας έως την 15^η Ιουνίου 2011 (σφραγίδα ταχυδρομείου) στην γραμματεία του BIODIV. Τα απαιτούμενα δικαιολογητικά παρέχονται στον δικτυακό τόπο http://www.mar.aegean.gr/biodiv.Η επιλογή των μεταπτυχιακών φοιτητών/τριών θα γίνει από ελληνογαλλική επιτροπή διδασκόντων στα τέλη Ιουνίου. Περισσότερες πληροφορίες παρέχονται στον δικτυακό τόπο και στην Γραμματεία του Π.Μ.Σ., κα Δ. Δήμου (Τηλ: 22510 36862, Fax: 22510 36809, E-mail: biodiv@aegean.gr).

Ο Διευθυντής του ΠΜΣ

Αν. Καθηγητής Γεώργιος Τσιρτσής

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ- ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ

ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ

«ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ»

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

Το ελληνογαλλικό Π.Μ.Σ στη Πληροφορική που οργανώνεται από κοινού με τα Πανεπιστήμια Joseph Fourier (Grenoble) και Paris-Sud (Orsay) απονέμει Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης στις θεματικές περιοχές: i) Θεωρητικά Θεμέλια Επιστήμης Υπολογιστών ii) Συστήματα Υλικού και Λογισμικού iii) Δεδομένα, Γνώσεις, Συνιστώσες Λογισμικού και Διεπαφές iv) Τηλεπικοινωνίες, Δίκτυα Υπολογιστών και Κατανεμημένα Συστήματα, v) Γραφική, Υπολογιστική Όραση και Ρομποτική. Το 1/3 τουλάχιστον των απαιτούμενων διδακτικών μονάδων θα πρέπει να αποκτηθεί στα συνεργαζόμενα Πανεπιστήμια. Στο ΠΜΣ αυτό που δεν έχει δίδακτρα γίνονται δεκτοί πτυχιούχοι με βασικές σπουδές συναφείς με την Πληροφορική. Κριτήρια επιλογής είναι ο βαθμός πτυχίου, οι επιδόσεις μαθημάτων και οι εργασίες του υποψηφίου καθώς και οι συστατικές επιστολές (που θα πρέπει να αποσταλούν απ’ ευθείας από τους συντάκτες στη Γραμματεία). Η γνώση της γαλλικής γλώσσας είναι επιθυμητή, αλλά όχι απαραίτητη.

Οι ενδιαφερόμενοι καλούνται να υποβάλουν μαζί με την αίτηση τα ακόλουθα δικαιολογητικά μέχρι τις 30 Ιουνίου 2011 στη Γραμματεία Μεταπτυχιακών Σπουδών του Τμήμ.  Επιστήμης Υπολογιστών (κα Κοσμά, Λεωφ. Κνωσού, Τ.Θ. 2208, Ηράκλειο, τηλ. 2810 393 592, kosma@csd.uoc.gr): Πιστοποιητικά αναλυτικής βαθμολογίας σπουδών, επικυρωμένα αντίγραφα πτυχίων και πιστοποιητικών γνώσης ξένων γλωσσών ως και άλλα συμπληρωματικά στοιχεία κατά την κρίση των υποψηφίων. Ο φάκελος υποψηφιότητας θα πρέπει επίσης να αποσταλεί σε ηλεκτρονική μορφή στον υπεύθυνο του ΠΜΣ Καθ. Γιάννη Στυλιανού (yannis@csd.uoc.gr)

Ο Πρόεδρος του Τμήματος Επιστήμης Υπολογιστών

Καθηγητής Πάνος Τραχανιάς

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ-ΝΟΜΙΚΟ ΤΜΗΜΑ Ν.Ο.Π.Ε

ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΟ  ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

«ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ»

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

Το Τμήμα Νομικής της Ν.Ο.Π.Ε. του Α.Π.Θ σε συνεργασία με το Τμήμα Νομικής του Πανεπιστημίου Τουλούζης Ι ανέλαβαν την οργάνωση ενός κοινού ΠΜΣ στο «Ευρωπαϊκό και Συγκριτικό Κοινωνικό Δίκαιο» που οδηγεί στην απόκτηση Μ.Δ.Ε. Για το ακαδημαϊκό έτος 2011 –12 προκηρύσσεται η εισαγωγή επτά (7) μεταπτυχιακών φοιτητριών και φοιτητών στο ελληνογαλλικό αυτό ΠΜΣ που είναι .μονοετούς διάρκειας και δεν έχει δίδακτρα. Η διδασκαλία και οι εξετάσεις διεξάγονται στη γαλλική γλώσσα και γίνονται δεκτοί φοιτητές/τριες απόφοιτοι Ελληνικών ΑΕΙ οι οποίοι θα πρέπει να αποδείξουν ότι διαθέτουν καλή νομική παιδεία (επιπέδου πτυχίου Νομικής), καθώς και επαρκείς γνώσεις στο κοινωνικό δίκαιο (εργατικό δίκαιο και κοινωνική ασφάλιση) και το ευρωπαϊκό. Τα μαθήματα του α’ εξαμήνου διεξάγονται στην Τουλούζη, ενώ αυτά του εξαμήνου στο ΑΠΘ.  

Οι υποψήφιοι οφείλουν να αποστείλουν εμπρόθεσμα (με συστημένη επιστολή) πλήρη φάκελο υποψηφιότητας έωςτις  30 Ιουνίου 2011 στη γραμματεία του Νομικού Τμήματος της Ν.Ο.Π.Ε. (54124 Θεσσαλονίκη). Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να απευθυνθούν στον καθ. Άγγ. Στεργίου (ansterg@law.auth.gr, τηλ. 2310 996535) ή στην αν. καθηγήτρια Χρ. Δεληγιάννη (chdel@law.auth.gr, τηλ. 2310 996607.Η τελική επιλογή των υποψηφίων θα πραγματοποιηθεί από επιτροπή διδασκόντων στα τέλη Ιουνίου.

Προσοχή : η λειτουργία του Προγράμματος εξαρτάται από την τελική έγκρισή του από το ελληνικό Υπουργείο.

Ο Διευθυντής του ΠΜΣ

Καθηγητής Άγγελος Στεργίου

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ-ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

«ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΥΔΡΟΜΕΤΕΩΡΟΛΟΓΙΚΩΝ ΚΙΝΔΥΝΩΝ»  (HYDROHASARDS)

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

Το Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών προκηρύσσει για το ακαδημαϊκό έτος 2011 – 2012 την εισαγωγή μεταπτυχιακών φοιτητριών και φοιτητών στο ελληνογαλλικό ΠΜΣ «Διαχείριση Υδρομετεωρολογικών Κινδύνων». Το συγκεκριμένο ΠΜΣ απονέμει Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης (ΜΔΕ) που αναγνωρίζεται τόσο από τη Γαλλία όσο και από την Ελλάδα, είναι διάρκειας 18 μηνών και δεν έχει δίδακτρα. Τα μαθήματα του δευτέρου εξαμήνου διεξάγονται στο Βόλο, ενώ αυτά του πρώτου εξαμήνου στο Πανεπιστήμιο Joseph Fourier – Grenoble I (Τα έξοδα μετακίνησης και διαμονής στη Γαλλία καλύπτονται, εν μέρει, μέσω των υποτροφιών ERASMUS). Το τρίτο εξάμηνο (πρακτική άσκηση και εκπόνηση μεταπτυχιακής εργασίας ειδίκευσης) μπορούν να γίνουν στα συνεργαζόμενα ιδρύματα ή σε εταιρίες ή οργανισμούς ή σε συνεργαζόμενα ερευνητικά εργαστήρια της Ευρώπης ή άλλων χωρών. Η διδασκαλία και οι εξετάσεις γίνονται στην αγγλική γλώσσα και η βασική βιβλιογραφία είναι στην αγγλική.

Οι υποψήφιοι μεταπτυχιακοί φοιτητές/τριες οφείλουν να αποστείλουν εμπρόθεσμα (με συστημένη επιστολή) πλήρη φάκελο υποψηφιότητας μέχρι την 30^η Ιουνίου 2011, στη γραμματεία τού HYDROHASARDS. Τα δικαιολογητικά που θα πρέπει να εμπεριέχει ο φάκελος υποψηφιότητας παρέχονται στην ιστοσελίδα http://www.hydrohasards.eu. Η τελική επιλογή των υποψηφίων θα πραγματοποιηθεί από ελληνογαλλική επιτροπή διδασκόντων τον Ιούλιο 2011. Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι καλούνται να ανατρέξουν στο http: http://www.hydrohasards.eu ή να απευθυνθούν στη γραμματεία τού HYDROHASARDS στο τηλέφωνο 24210- 74136 -καθημερινά 10:30-13:30 (e-mail: kvoulgari@uth.gr).

Ο Διευθυντής του ΠΜΣ

Αν. Καθηγητής  Αθανάσιος Λουκάς